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Aplicação de PBL (Project Based Learning) em Disciplinas do Curso de Engenharia Civil da UFPR

DOI: http://dx.doi.org/10.12702/III.CONPET-CIVIL.2016-a08

http://petcivilufpr.wix.com/iiiconpetcivil 

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Maria C. Suguinoshita1, Rodolfo A. da Costa1, Isabella Bonatto1, Stephanie K. S. Zau1, Dayane de C. Miranda1, Leandro V. C. Castelani1, Lucas G. Zorzan1, Marcela D. Hortega1, Willian M. Bueno1, Marcelo S. N. Pinto1, Matheus F. Sonego1, Otávio M. Wogel1 & Marcelo H. F. de Medeiros2

 

Palavras-chave: Aprendizagem ativa, senso crítico, metodologia, problema.

 

1 Estudante de Engenharia Civil da Universidade Federal do Paraná. mariasugui7@gmail.com; roaucosta@gmail.com; isabellabbonatto@gmail.com; stephanie.zau@hotmail.com; daymiranda05@gmail.com; leandro.castelani@gmail.com; lucasghionzorzan@gmail.com; mar.dhortega@gmail.com; willmbueno@gmail.com; marcelosefrin@gmail.com; matheusuferreiraus@gmail.com; otavio_mw@live.com
2 Professor Doutor do Departamento de Construção Civil da Universidade Federal do Paraná. medeiros.ufpr@gmail.com

 

Literatura Citada

BALCEIRO, L. B.; R. M. Naveiro e H. V. Medina (2003) A criação de um jogo pedagógico para apoio ao ensino de engenharia. Anais do XXXI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, COBENGE, Rio de Janeiro v. 1. p. 1-8.

COLENCI, A.T. O ensino de engenharia como uma atividade de serviços: a exigência de atuação em novos patamares de qualidade acadêmica. Dissertação (Mestrado). Escola de Engenharia de São Carlos, 2000.

PBL - Problem Based Learning. Disponível em: <http://www.faceres.com.br/cursos/medicina/pbl-problem-based-learning>. Acesso em: 26/02/2016.

SAKAI, M.H.; LIMA, G.Z. PBL: uma visão geral do método. Olho Mágico, Londrina, v.2 n.5/6, 1996.