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Ação Educativa em Espaços Culturais: Uma Experiência de Educação Patrimonial no Centro Cultural Martha Watts

DOI: http://dx.doi.org/10.15599/0104-4834/cogeime.v19n36p83-93

https://www.redemetodista.edu.br/revistas/revistas-cogeime/index.php/COGEIME/index 

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Claudia da S. Santana1 & Joceli de F. C. Lazier2

 

Resumo: Esta experiência com Educação Patrimonial ocorreu durante o primeiro semestre de 2009, no contexto do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Unimep, em parceria com o Centro Cultural Martha Watts e uma escola municipal de educação infantil em Piracicaba. Os objetivos delineados no projeto visualizaram dois focos: oportunizar às estagiárias o conhecimento do trabalho realizado em museus e seu potencial educacional; promover o estudo do acervo do CCMW relacionado à educação, história e cultura da cidade, capacitando-as simultaneamente para o uso da metodologia da Educação Patrimonial, difundida pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). O segundo foco dirigiu-se às crianças e suas professoras, buscando favorecer um processo ativo de conhecimento, apropriação e valorização da herança cultural.

Palavras-chave: Educação Patrimonial. Cultura. Infância. Pedagogia

 

Abstract: This experiment in Heritage Education happened in the first half of 2009, in the context of a supervised traineeship of the Pedagogy Course at the Methodist University of Piracicaba (UNIMEP), São Paulo, in partnership with the Martha Watts Cultural Center and an elementary education public school in the city of Piracicaba. The goals outlined in the project had two foci in mind. The first one was to create opportunities for the interns to know the work developed in the museums and its educational potential, to study of the collection of CCMW related to education, history and culture of the city, enabling them at the same time to use the Heritage Education methodology, promoted by the Historical and Artistic Heritage National Institute (IPHAN, acronym in Portuguese). The second focus was directed at the children and their teachers, seeking to promote an active process of knowledge acquisition, appropriation and valorization of their cultural heritage.

Key words: Heritage education. Culture. Childhood. Pedagogy

 

1 Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC-SP e docente na Universidade Metodista de Piracicaba. E-mail: cssantan@unimep.br
2 Mestre em Educação pela UNIMEP e coordenadora do Centro Cultural Martha Watts E-mail: jfclazier@unimep.br

 

Literatura Citada

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