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A Proposta do Modelo de Ensino Crítico e Formação Humanística nos Cursos Jurídicos1

DOI: http://dx.doi.org/10.15603/1679-8104/ce.n26p13-28

https://www.metodista.br/revistas/revistas-ims/index.php/cadernosdeeducacao/index 

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Ana C. O. M. C. Pinho2

 

Resumo: Este artigo tem por escopo propor reflexões no sentido das reformas trazidas ao ensino jurídico pela Resolução CNE/CES n° 09/04 para um ensino jurídico de qualidade, humanístico, crítico e atento aos aspectos do pluralismo jurídico.

Palavras-chave: ensino jurídico no Brasil, ensino humanístico, pluralismo jurídico

 

1 Este artigo é fruto de dissertação de mestrado do programa de Pós-Graduação em Educação, linha de pesquisa de formação de educadores da UMESP, elaborada pela autora, sob a orientação da Professora Doutora Zeila de Brito Fabri Demartini. Parte do tema aqui tratado foi objeto de reflexões no artigo publicado pela autora que consta das referências bibliográficas.
2 Mestre em Educação pela UMESP, graduada em Direito pela PUC/PR, mediadora, professora das disciplinas de Introdução ao Estudo do Direito, Direito Internacional Público, Direito da Integração e Meios Extrajudiciais de Solução de Controvérsias no Centro Universitário Assunção – UNIFAI. Email para contato:anacarlapinho@uol.com.br